1. Sherlock Holmes

EL CARTELL DE L'AGÈNCIA

EL LOGO DE L'AGÈNCIA

CAS: LA TROBALLA NEOLÍTICA

DILLUNS MATÍ

El reconegut arqueòleg de prestigi mundial Indiana Bones es queda sol treballant al jaciment prehistòric que fa tretze anys que estudia amb el seu equip. Hi descobreix un fragment de fèmur de cavall amb uns gravats que, a primer cop d’ull, li semblen una forma d’escriptura. Aquest descobriment faria replantejar tota la història tal com s’ha estudiat fins ara i decideix en un primer moment, no dir-ho a ningú fins no estar del tot segur del que ha descobert.

ACTIVITATS:

1. Quan va aparèixer l’escriptura? On? Quin tipus d’escriptura era? Documenteu la resposta amb informació que trobeu al llibre de socials, a la xarxa, etc. Poseu-hi imatges.
2. La resta que troba l’arqueòleg és una font primària o secundària? Justifiqueu la resposta.
3. Quins canvis caldria fer en la denominació dels períodes històrics si realment l’arqueòleg ha trobat una forma d’escriptura al jaciment prehistòric?
4. Creieu que l’arqueòleg actua de manera responsable no dient a ningú el què ha trobat? Raoneu la resposta explicant què faríeu vosaltres.

Després de setmanes estudiant la troballa decideix demanar ajuda a un amic del laboratori per fer la prova del carboni 14 i poder datar el seu descobriment. Ja està segur que és una evidència d’escriptura, la prova del carboni 14 determinarà si pertany, com ell creu, al període neolític.

ACTIVITATS:

1. Què és la prova del carboni 14? Quan es va descobrir? Per què serveix? En quins casos es fa servir? A quins materials es pot aplicar aquesta prova de datació absoluta? Feu una recerca, documenteu-vos i redacteu-ne una bona explicació (amb les vostres paraules!). Penseu que potser us poden ajudar a resoldre els dubtes científics, els profes de mates o naturals!

DILLUNS TARDA

L’Indiana Bones no té gaire clar quin és el següent pas que ha de fer i decideix que de moment, el millor serà amagar la troballa en un indret segur. Pensa una bona estona quin pot ser el millor lloc per fer d’amagatall i finalment se l’emporta a casa seva. Un cop l’ha amagat, escriu l’amagatall secret al seu diari. No ho fa, però, amb el nostre alfabet sinó que, coneixedor de la tradició alquimista, utilitza un codi secret per conservar bé l’amagatall.

Els antics alquimistes utilitzaven tot tipus d’estratagemes per amagar les seves troballes als no iniciats i mostrar-les només a aquelles persones que tenien una considerable formació en el seu misteriós saber. Entre les moltes argúcies utilitzades per aquests recelosos savis, hi havia la de fer servir un alfabet secret que només ells comprenien. Sabem que els alquimistes no distingien entre majúscules i minúscules, que no codificaven els accents i que mantenien els signes de puntuació; és a dir, l’única cosa que canvia són les lletres pròpiament.

ACTIVITATS:

1. Situeu el 4500 aC en un fris cronològic de la Prehistòria. Feu un breu informe de les característiques principals del període al què pertany la troballa.
2. Sabeu què és el Premi Nobel? Segur que us sona... Busqueu-ne informació i expliqueu en què consisteix. Qui era el senyor Nobel? D’on era? Quines categories té el premi? Des de quan se celebra? Què guanyen els guardonats? A quina categoria optaria el Dr. Bones? Etc. 
3. En Bones escriu al seu diari on ha amagat l’òs amb la inscripció. Perquè ningú no pugui descobrir l’amagatall, ha escrit el text amb un codi secret. Desxifreu-lo i digueu quin és l’amagatall.

1. Ara que heu descodificat el text, traduïu-lo a l’anglès. Utilitzareu el mateix alfabet que en català però amb un altre codi que no tothom entén. Podeu fer ús de diccionaris o demanar ajuda a les vostres professores d’anglès.

1. Qui eren els alquimistes? Existeixen avui dia? Quina relació tenen amb la pedra filosofal? Busqueu informació i redacteu-ne un informe en llengua castellana.
2. Completeu el text següent:

La ciència que estudia els diferents mitjans de comunicació en què un emissor oculta o xifra un ______________ abans de transmetre’l perquè només un receptor autoritzat pugui desxifrar-lo rep el nom de _______________, i està considerada com una branca de les matemàtiques. La criptologia engloba altres àrees amb  noms igualment curiosos:

• La criptografia, que estudia tècniques de: ______________________
• La criptoanàlisi, que estudia els mètodes per: ___________________
• L’esteganografia, que estudia procediments per: _________________

La paraula criptografia deriva de les paraules gregues KRYPTO, que vol dir ________ i LOGOS que vol dir _________, i significa alguna cosa així com “_________________________”

DIMARTS MATÍ

L’endemà al matí, en Bones es lleva i se’n va cap al jaciment com si fos un dia normal.  Agafa el seu cotxe i al tercer revolt, s’adona que l’està seguint un cotxe negre amb dos individus que no coneix i que li fan molt mala espina. Decideix no fer-ne cas perquè creu que és només una sensació i segueix com si res. Per no pensar-hi engega el reproductor de música del cotxe i sona el cd de les Nocturnes de Chopin, el seu compositor preferit.

El dia passa amb absoluta normalitat i no pensa més en el cotxe que el seguia. Es submergeix en la feina tot i que no pot deixar de pensar en la troballa i en la calaixera de la seva besàvia.

Quan arriba l’hora de plegar, recull el seu lloc de treball, neteja les eines, s’espolsa la roba i guarda tots els informes del dia. En arribar al cotxe troba una nota al parabrisa i es pensa que és de la seva ajudant que més d’un dia li deixa una nota amb alguna cosa que ha de recordar perquè sap que és molt despistat (i no té whatsapp!)... Quina és la sorpresa quan obre la nota i s’hi troba un text amb un codi que per desgràcia li és molt familiar:

ACTIVITATS:

1. En Bones surt de casa a les 8’50h del matí i circula a una velocitat mitjana de 90km/h. El jaciment es troba a una distància de 32km de casa seva. A quina hora arribarà a la feina (expressa-ho amb hores, minuts i segons)? Quants minuts haurà trigat a fer el trajecte? Quants segons? Quanta estona faltarà per dos quarts d’onze del matí quan arribi a la feina (expressa-ho en hores i minuts)? ATENCIÓ: heu de deixar constància de totes les operacions que feu per arribar a les solucions.
2. Redacteu una breu biografia de F.Chopin (poseu-hi imatges!). No copieu d’Internet.
3. Recordeu quin és el procediment que segueix un arqueòleg quan treballa a l’excavació? Vosaltres ho vau fer al Camp d’Aprenentatge! Expliqueu-ho. Anomeneu els estris que es fan servir, el mètode, l’informe que es va elaborant, les deduccions, etc.
4. Transcriviu i puntueu correctament el text que en Bones es troba al parabrisa del cotxe.

DIMARTS TARDA

Quan en Bones arriba a casa decideix canviar de lloc el seu descobriment. Ja no se sent segur enlloc. Tanca la porta amb clau, baixa totes les persianes i desconnecta el mòbil. Puja de pressa i corrents a l’habitació de la calaixera i se la troba, com ja temia, fora del seu lloc habitual i la caixa forta oberta i buida.

 ACTIVITATS:

1. Per a començar a fer de detectius haureu de demostrar que coneixeu el vocabulari específic de la professió i el sabeu posar en pràctica. Elaboreu un petit diccionari amb els següents conceptes ordenats alfabèticament: interrogatori, coartada, escena del crim, prova, declaració, testimoni, contrastar informació, hipòtesi, metge forense, empremtes digitals o dactilar, acordonar, sospitós, mòbil del crim, innocent, culpable, homicidi, furt, segrest, xantatge, còmplice, estafa, presó, jutjat, advocat, jutge, fiscal, vigilant, nocturnitat, premeditació, banda criminal, assassí en sèrie, lladre de guant blanc, testimoni protegit, informador, infiltrat, contraban, tràfic il·legal, autòpsia, balística, arma del crim, arma blanca, arma de foc, guants, deducció, observació, anàlisi, treball de camp, sospita, pressumpte assasí, intuïció, testament, herència, desacord, assegurança de vida, accident, suïcidi, secta,
2. Elaboreu una graella amb els conceptes de l’activitat anterior traduint-los al castellà i l’anglès.
3. FEU HIPÒTESIS! La primera feina que fa sempre un bon detectiu és elaborar possibles hipòtesis sobre els fets per apropar-se a la solució de l’enigma a resoldre. Es tracta que elaboreu dues hipòtesis d’allò que creieu que ha passat i dels possibles camins d’investigació que voldreu seguir. Com que és la primera vegada que treballeu el pensament hipotètic, us ajudem amb aquesta taula d’exemple que haureu d’omplir vosaltres i que us farà ordenar les idees i planificar bé els passos a seguir a continuació.

DIMECRES MATÍ 

DIMECRES TARDA 

Gràcies als vostres informes la policia ha anat a casa del lladre i hi ha trobat aquestes 4 proves. Cal que les estudieu i intenteu descobrir on ha amagat la peça robada.

1. El primer que troben sospitós és una Bíblia amb un punt de llibre al passatge EX 7:8 – 11:10. Caldrà que localitzeu aquest fragment, el llegiu i contesteu les preguntes següents:

1. Resumiu en 7 línies el contingut del passatge que heu llegit.
2. Com és que Moisès té relació amb el faraó d’Egipte?
3. Quantes plagues hi hagué? Enumera-les.
4. Qui les envià i per què?

1. Sobre la taula hi ha un got amb un contingut que no podem identificar. Sembla aigua però estem segurs que conté més d’una substància per l’olor que fa.

1. Expliqueu dos procediments de separació de mescles
2. Tenint en compte que un dels elements de la mescla és aigua, quina tècnica de separació de mescles creieu que és l’adient si la mescla és del tot homogenia. Expliqueu detalladament en què consisteix el seu procés.

1. Un missatge al contestador del telèfon de casa seva que deia el següent.

“Hola X, espero que la tinguis. Aquest tipus de descobriments històrics són una plaga com les de Moisès. Has pogut aconseguir les entrades? Ens veiem a la porta D de l’Estadi Olímpic per fer l’intercanvi. No em fallis.”

1. Perquè creieu que l’home del missatge relaciona un nou descobriment històric amb una plaga? Quin tipus de persona pot no voler que la història i el coneixement avancin?
2. Sabeu on és l’Estadi Olímpic de Barcelona? Busqueu-lo en un mapa (que haureu d’afegir al dossier) i expliqueu com hi aniríeu des de l’escola [potser convindrà que entreu a la web de Transports Metropolitans de Barcelona] Calculeu quan us costarà el transport i quanta estona trigaríeu en arribar-hi si sortiu a les 17h de l’escola.

1. Un parell d’entrades pel partit de rugby entre la selecció catalana i la USAP.

1. Què volen dir les sigles USAP? D’on és aquest equip? Quin és el seu himne? De quin color és la seva equipació? Havent buscat tota aquesta informació, hi ha alguna cosa que us cridi l’atenció tenint en compte el país d’on és aquest equip? 
2. Tot i que el partit és de rugby, vosaltres sou uns experts en una modalitat juvenil d’aquest esport: el rugby touch. Expliqueu-ne tres normes.
3. Per a quin dia són les entrades? A quina hora? A quina hora hauríeu de sortir de l’escola per poder interceptar l’intercanvi?

Analitzades totes les proves, creieu que totes us són útils per encaminar la investigació? En descartaríeu alguna? Quina? Per què?