3. Mortadelo y Filemón

EL LOGO DE L'AGÈNCIA

EL CARTELL DE L'AGÈNCIA

CAS: EL MISTERI DEL NIL

DILLUNS MATÍ

La reconeguda arqueòloga de prestigi mundial Cleo Isis es queda sola treballant al jaciment egipci de Gizeh que fa vuit anys que estudia amb el seu equip. Treballant a la piràmide de Keops, descobreix dins d’un cofre de fusta un papir amb una inscripció que, a primer cop d’ull, li sembla que parla de la incineració dels faraons com a pràctica funerària habitual. Aquest descobriment faria replantejar tota la història d’Egipte tal com s’ha estudiat fins ara i decideix en un primer moment, no dir-ho a ningú fins no estar del tot segura del que ha descobert.

ACTIVITATS:

1. Per què seria importantíssim el descobriment de la Dra. Isis? Quin és el ritual d’enterrament dels faraons egipcis? Busqueu informació i redacteu-ne un informe detallat.
2. La resta que troba l’arqueòloga és una font primària o secundària? Justifiqueu la resposta.
3. Quin és el procés de fabricació del papyrus? 
4. Creieu que l’arqueòloga actua de manera responsable no dient a ningú el què ha trobat? Raoneu la resposta explicant què faríeu vosaltres.

Després de setmanes estudiant la troballa decideix demanar ajuda a un amic del laboratori per fer la prova del carboni 14 i poder datar el cofre de fusta i, d’aquesta manera, situar temporalment el papir. La prova del carboni 14 determinarà si pertany, com ella creu, al període de l’Imperi Antic.

1. Què és la prova del carboni 14? Quan es va descobrir? Per què serveix? En quins casos es fa servir? A quins materials es pot aplicar aquesta prova de datació absoluta? Feu una recerca, documenteu-vos i redacteu-ne una bona explicació (amb les vostres paraules!). Penseu que potser us poden ajudar a resoldre els dubtes científics, els profes de mates o naturals!

DILLUNS TARDA

La prova del carboni li dóna la raó a la Dra. Isis: la resta pertany al III mil·leni aC. Quin descobriment més important!! L’Isis ja es fregava les mans pensant en el premi Nobel que ara segur que li donarien. Atordida per la importància del què acaba de descobrir, demana al seu company del laboratori que mantingui el secret fins que ella no decideixi dir-ho a la comunitat científica i fer-ho públic. 

Com que no té gaire clar quin és el següent pas que ha de fer, decideix que de moment, el millor serà amagar la troballa en un indret segur. Pensa una bona estona quin pot ser el millor lloc per fer d’amagatall i finalment se l’emporta a casa seva. Un cop l’ha amagat, escriu l’amagatall secret al seu diari. No ho fa, però, amb el nostre alfabet sinó que, experta en el desxifrat de jeroglífics, l’utilitza per xifrar el seu missatge.

El jeroglífic és el sistema d’escriptura més antic d’Egipte. Es va utilitzar de l’any 3000 aC fins el 400 dC. Aquest sistema es va crear gairebé com un codi secret ja que el poble, generalment analfabet, no el podia entendre i només els sacerdots i les classes privilegiades podien accedir al seu estudi. D’aquesta manera el poble (pagesos, mercaders, artesans, etc.) miraven les inscripcions tallades a la pedra dels temples amb gran reverència i respecte tal i com si miressin alguna cosa incomprensible i màgica. Creien que era el llenguatge dels déus i per això l’anomenaven “paraules divines”.

ACTIVITATS:

1. Situeu de l’Imperi Antic en un fris cronològic de les etapes de l’Antic Egipte i marqueu-hi també el ¨moment de construcció de les piràmides de Keops, Kefren i Micerí. Feu un breu informe de l’estructura social de l’Antic egipte: poder del faraó, els privilegiats i el poble d’Egipte.
2. Sabeu què és el Premi Nobel? Segur que us sona... Busqueu-ne informació i expliqueu en què consisteix. Qui era el senyor Nobel? D’on era? Quines categories té el premi? Des de quan se celebra? Què guanyen els guardonats? A quina categoria optaria el Dr. Bones? Etc. 
3. La Dra. Isis guarda escriu al seu diari la ubicació de l’amagatall del papir. Perquè ningú no pugui descobrir-lo, ha escrit el text amb jeroglífics. Desxifreu-lo i digueu quin és l’amagatall. 

1. Ara que heu descodificat el text, traduïu-lo a l’anglès. Utilitzareu el mateix alfabet que en català però amb un altre codi que no tothom entén. Podeu fer ús de diccionaris o demanar ajuda a les vostres professores d’anglès.
2. Quin faraó va unificar les terres d’Egipte? Quan? Què va suposar aquest fet? Responded esta pregunta en lengua castellana.
3. Completaeu el text següent:

La ciència que estudia els diferents mitjans de comunicació en què un emissor oculta o xifra un ______________ abans de transmetre’l perquè només un receptor autoritzat pugui desxifrar-lo rep el nom de _______________, i està considerada com una branca de les matemàtiques. La criptologia engloba altres àrees amb  noms igualment curiosos:

• La criptografia, que estudia tècniques de: ______________________
• La criptoanàlisi, que estudia els mètodes per: ___________________
• L’esteganografia, que estudia procediments per: _________________

La paraula criptografia deriva de les paraules gregues KRYPTO, que vol dir ________ i LOGOS que vol dir _________, i significa alguna cosa així com “_________________________”

DIMARTS MATÍ

L’endemà al matí, l’Isis es lleva i se’n va cap al jaciment com si fos un dia normal.  Agafa el seu cotxe i al cinquè revolt, s’adona que l’està seguint un cotxe negre amb dos individus que no coneix i que li fan molt mala espina. Decideix no fer-ne cas perquè creu que és només una sensació i segueix com si res. Per no pensar-hi engega el reproductor de música del cotxe i sona el cd de cantates de Bach, un dels seus preferits.

El dia passa amb absoluta normalitat i no pensa més en el cotxe que la seguia. Es submergeix en la feina tot i que no pot deixar de pensar en la troballa i en el mirall del tocador.

Quan arriba l’hora de plegar, recull el seu lloc de treball, neteja les eines, s’espolsa la roba i guarda tots els informes del dia. En arribar al cotxe troba una nota al parabrisa i es pensa que és del seu ajudant, que més d’un dia li deixa una nota amb algun encàrrec. Quina és la sorpresa quan obre la nota i s’hi troba un text l’aparença del qual, per desgràcia, li és molt familiar:

ACTIVITATS:

1. L’Isis surt de casa a les 6h 10’h del matí i circula a una velocitat mitjana de 95km/h. El jaciment es troba a una distància de 20km de casa seva. A quina hora arribarà a la feina (expressa-ho amb hores, minuts i segons)? Quants minuts haurà trigat a fer el trajecte? Quants segons? Quanta estona faltarà per dos quarts d’onze del matí quan arribi a la feina (expressa-ho en hores i minuts)? ATENCIÓ: heu de deixar constància de totes les operacions que feu per arribar a les solucions.
2. Redacteu una breu biografia de J.S.Bach (poseu-hi imatges!). No copieu d’Internet. 
3. Recordeu quin és el procediment que segueix un arqueòleg quan treballa a l’excavació? Vosaltres ho vau fer al Camp d’Aprenentatge! Expliqueu-ho. Anomeneu els estris que es fan servir, el mètode, l’informe que es va elaborant, les deduccions, etc.
4. Transcriviu i el text que la Dra Cleo Isis es troba al parabrisa del cotxe.

DIMARTS TARDA

Quan la Dra Isis arriba a casa decideix canviar de lloc el seu descobriment. Ja no se sent segura enlloc. Tanca la porta amb clau, baixa totes les persianes i desconnecta el routter. Puja de pressa i corrents a l’habitació del quadre de la dona del vestit verd i se’l troba, com ja temia, fora del seu lloc i la caixa forta oberta i buida.

 ACTIVITATS:

1. Per a començar a fer de detectius haureu de demostrar que coneixeu el vocabulari específic de la professió i el sabeu posar en pràctica. Elaboreu un petit diccionari amb els següents conceptes ordenats alfabèticament: interrogatori, coartada, escena del crim, prova, declaració, testimoni, contrastar informació, hipòtesi, metge forense, empremtes digitals o dactilar, acordonar, sospitós, mòbil del crim, innocent, culpable, homicidi, furt, segrest, xantatge, còmplice, estafa, presó, jutjat, advocat, jutge, fiscal, vigilant, nocturnitat, premeditació, banda criminal, assassí en sèrie, lladre de guant blanc, testimoni protegit, informador, infiltrat, contraban, tràfic il·legal, autòpsia, balística, arma del crim, arma blanca, arma de foc, guants, deducció, observació, anàlisi, treball de camp, sospita, pressumpte assasí, intuïció, testament, herència, desacord, assegurança de vida, accident, suïcidi, secta, 
2. Elaboreu una graella amb els conceptes de l’activitat anterior traduint-los al castellà i l’anglès.
3. FEU HIPÒTESIS! La primera feina que fa sempre un bon detectiu és elaborar possibles hipòtesis sobre els fets per apropar-se a la solució de l’enigma a resoldre. Es tracta que elaboreu dues hipòtesis d’allò que creieu que ha passat i dels possibles camins d’investigació que voldreu seguir. Com que és la primera vegada que treballeu el pensament hipotètic, us ajudem amb aquesta taula d’exemple que haureu d’omplir vosaltres i que us farà ordenar les idees i planificar bé els passos a seguir a continuació.

DIMECRES MATÍ

DIMECRES TARDA

Gràcies als vostres informes la policia ha anat a casa del lladre i hi ha trobat aquestes 4 proves. Cal que les estudieu i intenteu descobrir on ha amagat la peça robada.

1. El primer que troben sospitós és una Bíblia amb un punt de llibre al passatge EX 14:8 – 15:21. Caldrà que localitzeu aquest fragment, el llegiu i contesteu les preguntes següents:

1. Resumiu en 5 línies el contingut del passatge que heu llegit.
2. Què fa Moisès per obrir les aigües del Mar Roig?
3. Qui és Jahvè?
4. Quina va ser la relació de Moisès amb Egipte al llarg de la seva vida?

1. A la tauleta de nit hi troben un got amb restes d’un líquid incolor que sembla aigua però estem segurs que conté més d’una substància per l’olor que fa.

1. Expliqueu dos procediments de separació de mescles.
2. Tenint en compte que un dels elements de la mescla és aigua, quina tècnica de separació de mescles creieu que és l’adient si la mescla és del tot homogènia. Expliqueu detalladament en què consisteix el seu procés.

1. Un missatge al contestador del telèfon de casa seva que deia el següent.

“Hola X, espero que ho tinguis. Com que no m’agafes el telefon, suposo que deus estar a l’avió tornant cap a Barcelona. Aquest tipus de descobriments històrics haurien de quedar engolits pel Mar Roig tal i com els va passar als egipcis que perseguien Moisès amb el seu poble. Has pogut aconseguir les entrades pel partit? Ens veiem a la porta C del Palau Sant Jordi per fer l’intercanvi. No em fallis.”

1. Perquè creieu que l’home del missatge vol eradicar els descobriments històrics com el de la Dra. Isis? Quin tipus de persona pot no voler que la història i el coneixement avancin?
2. Sabeu on és el Palau Sant Jordi de Barcelona? Busque-lo en un mapa (que haureu d’afegir al dossier) i expliqueu com hi aniríeu des de l’escola [potser convindrà que entreu a la web de Transports Metropolitans de Barcelona] Calculeu quan us costarà el transport i quanta estona trigaríeu en arribar-hi si sortiu a les 17h de l’escola.

1. Un parell d’entrades pel partit d’handbol entre el BM Granollers  i el CB Alicante.

1. De quin color és l’equipament d’aquests dos equips? Quina posició ocupen actualment dins la lliga espanyola d’handbol? Com es diu la lliga d’handbol espanyola?
2. Expliqueu cinc normes de joc de l’handbol.
3. Per a quin dia són les entrades? A quina hora? A quina hora hauríeu de sortir de l’escola per poder interceptar l’intercanvi?

Analitzades totes les proves, creieu que totes us són útils per encaminar la investigació? En descartaríeu alguna? Quina? Per què?